Bir okulun ders programı, yalnızca hangi öğretmenin hangi saatte hangi sınıfa gireceğini gösteren bir çizelge değildir. Aslında ders programı; öğrencinin öğrenme düzenini, öğretmenin çalışma planını ve okulun bütün işleyişini aynı anda etkileyen önemli bir eğitim planlamasıdır.

Bir ders programı hazırlanırken öğretmenlerin branşları, ders yükleri, sınıfların ihtiyaçları, öğrencilerin yaş ve gelişim özellikleri, derslerin gün içindeki dağılımı, öğretmenlerin nöbet ve diğer görevleri gibi birçok değişken birlikte değerlendirilir.

Bu nedenle ortaya çıkan program, tek bir öğretmenin değil, bütün okulun ortak çalışma düzeninin bir sonucudur.

Her Değişiklik Başka Bir Yere Dokunur

Bazen hepimiz kendi açımızdan baktığımızda küçük ve makul görünen bir değişiklik isteyebiliriz.

“Bu dersim başka saatte olsa daha iyi olur.”

“Şu sınıfla dersimi değiştirsek.”

“Bu günüm boş olsa.”

“Dersimi başka bir arkadaşla yer değiştirsem.”

Ancak bir ders saatinin değiştirilmesi, çoğu zaman yalnızca iki öğretmeni ilgilendiren basit bir değişiklik değildir. Yapılan her değişiklik başka bir öğretmenin programını, bir sınıfın ders sırasını, öğrencilerin günlük düzenini ve bazen de nöbet veya diğer görevleri etkileyebilir.

Bu nedenle kişisel kolaylık ile okulun genel düzeni arasında bir denge kurmak gerekir.

Program Birlikte Yaşamanın da Bir Parçasıdır

Bir okulda herkesin istediği ders saatine sahip olması mümkün değildir. Çünkü okul yönetiminin görevi, tek tek bireylerin programını değil, bütün okulun eğitim-öğretim düzenini planlamaktır.

Bu noktada önemli olan, “Benim programım nasıl?” sorusunun yanında;

“Bu program okulun tamamı açısından nasıl işliyor?”

sorusunu da sorabilmektir.

Birbirimizin programına, zamanına ve görevlerine saygı göstermek; aslında çalışma arkadaşımıza değil, okul kültürümüze ve öğrencilerimize verdiğimiz değerin bir göstergesidir.

İhtiyaçlar Elbette Konuşulabilir

Bu yazının amacı öğretmenlerimizin programla ilgili ihtiyaçlarını veya sorunlarını görmezden gelmek değildir.

Tam tersine, ortaya çıkan gerçek bir sorun, makul bir ihtiyaç veya eğitim açısından daha uygun bir düzenleme varsa bunun okul idaresiyle paylaşılması son derece değerlidir.

Ancak burada önemli olan iletişim biçimidir.

Önce konuşmak, gerekçeyi anlatmak, alternatifleri değerlendirmek ve okulun bütününü düşünmek…

Bunlar, sağlıklı bir çalışma ortamının temelidir.

Sonuçta Hepimizin Ortak Noktası Öğrencilerimiz

Bir ders programı üzerinde konuşurken aslında yalnızca saatlerden bahsetmiyoruz.

Bir öğrencinin o gün hangi derse hangi öğretmenle gireceğini, derslerin nasıl bir sıra içinde işleneceğini ve okulun nasıl bir düzen içerisinde çalışacağını konuşuyoruz.

Bu nedenle ders programlarına mümkün olduğunca bağlı kalmak; zorunlu hâllerde ise değişiklikleri idareyle iletişim ve koordinasyon içerisinde gerçekleştirmek, hepimizin ortak sorumluluğudur.

Çünkü iyi işleyen bir okul; herkesin her istediğinin yapıldığı okul değil, herkesin birbirinin hakkını ve sorumluluğunu gözeterek ortak bir düzen içerisinde çalıştığı okuldur.

Bir ders programı sadece saatlerden oluşmaz.
Bir okulun çalışma kültürünü de gösterir.

Özgür ORHAN
Okul Müdürü